Plan Lector LCC

El Plan Lector ”Leer, Comunicar, Crecer” de nuestro centro es un proyecto para la mejora de todas las competencias implicadas en la lectura, teniendo en cuenta que, estas competencias son la base de muchos de los aprendizajes y un requisito para participar con éxito en buena parte de los ámbitos de la vida adulta.

El Plan se fundamenta en los siguientes ejes:

• Saber leer.
• Leer para aprender.
• Gusto por leer.

El   objetivo general es: Potenciar el desarrollo del hábito lector y la mejora de las competencias lingüísticas desde todas las áreas y materias del currículo

Consideramos que la afición por la lectura tiene un valor personal incuestionable, pero desde el colegio el objetivo va más allá. Queremos que nuestros alumnos/as sean lectores competentes y que desarrollen los mecanismos mentales necesarios para entender y expresar lo que leen, escuchan, escriben y hablan.

Nuestros objetivos para este curso son:

• 1. Trabajar la expresión escrita

• 1. Mejorar la comprensión lectora

• 1. Favorecer el deseo de leer

De las actuaciones que emanan de este plan destacamos para este curso:

• Trabajar sistemáticamente la lectura de textos de diferentes tipologías y en diferentes formatos. Centrarnos especialmente en los textos expositivos.
• Enseñar a subrayar, resumir, hacer esquemas y mapas conceptuales… y a diferenciar ideas principales y secundarias. Compartir metodologías
• Integrar la biblioteca en nuestras actuaciones didácticas.
• Hacer prácticas de lectura en voz alta solo por el placer de escuchar: profesores con sus alumnos, otros profesores, padres, abuelos, alumnado…Organizar intercambios lectores y lecturas compartidas
• Programar encuentros con personas que amen los libros: libreros, editores, ilustradores, escritores, bibliotecarios…
• Recoger en el apartado correspondiente de la agenda la relación de lecturas durante el curso.
• Celebrar efemérides (Cervantes, Shakespeare) y tiempos especiales: Mes de la biblioteca, Día de las letras de Cantabria, Semana del libro, Día de la poesía.
• Realización de forma periódica de actividades que favorezcan el lenguaje oral.

La biblioteca escolar es un centro de recursos fundamental en el desarrollo de este plan. Su proyecto recoge las actuaciones a desarrollar durante el curso. Entre ellas están la planificación y desarrollo de algunas actividades:

1. • Efemérides y celebraciones: Octubre “Mes de las bibliotecas escolares”, Semana del Libro y Día de la Poesía.
   • Encuentros con personas relacionadas con el mundo del libro.
   • Exposiciones, concursos, Cuentacuentos.
   • Maletas viajeras.

Las familias desempeñáis un papel fundamental en el desarrollo de las competencias lectoras y del gusto por la lectura. Es importante que habléis con vuestros hijos desde que nacen, les escuchéis y enseñéis a escuchar, que os vean leer cada día, que les contéis o leáis historias, que les ayudéis a aumentar su vocabulario y a comunicarse bien. En definitiva, el espacio familiar es un contexto idóneo para inculcar valores sociales y hábitos culturales, y ofrece posibilidades inigualables para contribuir al proceso de crear lectores.

“Pocos niños aprenden a amar los libros por sí solos. Alguien tiene que atraerlos hacia el maravilloso mundo de la palabra escrita; alguien tiene que mostrarles el camino.”

1. Prescott

Uno de nuestros pilares educativos es atender la diversidad. No solo entendida como las diferentes formas de pensar, sentir y aprender que habitan las aulas.

También con su componente social, su riqueza y aporte para laconvivencia diaria.

Debemos asegurarnos que todas las personas saquen lo mejor de sí mismas para que se integren en este mundo plural y diverso de manera positiva.

Plan de Atención a la Diversidad

La atención a la diversidad constituye uno de los ejes sobre los que descansa nuestra acción educativa. Su objetivo fundamental es proporcionar a nuestro alumnado la respuesta educativa individualizada más adecuada a sus necesidades, temporales o permanentes, y a través de unas experiencias de aprendizaje ricas, relevantes y ajustadas a sus peculiaridades y necesidades, conseguir el éxito educativo para todo el alumnado del centro.

Los recursos para el curso 2018-2019 nos permiten atender con gran eficacia una educación personalizada de todo nuestro alumnado, bien por altas capacidades, bien utilizando el Apoyo y Refuerzo Educativo, así como desdobles dinámicos que ya han demostrado ser de gran utilidad en el aprendizaje, a la vez que están integrados con total normalidad entre nuestro alumnado.

 Es un hecho constatable que el buen funcionamiento de nuestro Plan de Atención a la Diversidad nos coloca entre los centros de menor fracaso escolar de toda Cantabria.

 Concebido como una actuación global que implica a toda la Comunidad Educativa se estructura en torno a los siguientes ejes:

• Programa de Educación Compensatoria
• Interculturalidad
• L1 (Español como primera Lengua)
• L2 (Español como segunda Lengua)
• Plan de Acción Tutorial
• Plan de Orientación Educativa
• Adaptaciones Curriculares Significativas
• Apoyos y Refuerzos para ACNE y al alumnado con altas capacidades
• Desdobles alternativos a la sección bilingüe
• Apoyo a la Audición y Lenguaje (Logopedia)
• Plan de Convivencia
• Plan de Recursos Educativos (Banco de Libros…)

 En este curso 18/19, nuestro colegio participa como centro graduado en el del Programa Educación Responsable de la Fundación Botín.  Este proyecto es un programa desarrollado en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria que favorece el crecimiento físico, emocional, intelectual y social de las personas, promueve la comunicación y mejora la convivencia en los centros escolares a partir del trabajo con docentes, alumnado y familias.

El programa ayuda a los niños y jóvenes a:

• Conocerse y confiar en sí mismos.
• Comprender a los demás.
• Reconocer y expresar emociones e ideas.
• Desarrollar el autocontrol.
• Aprender a tomar decisiones responsables.
• Valorar y cuidar su salud.
• Mejorar sus habilidades sociales.

Durante este séptimo año de participación de nuestro Colegio en el Proyecto, continuaremos utilizando los recursos que conforman el programa: Banco de herramientas, Reflejarte, Coro de las emociones, Lectura y emociones en Ed. Infantil, Literatura, emociones y creatividad en Ed. Primaria y Secundaria, Conciertos educativos, exposiciones y su expansión e inclusión en las actividades del centro. Además, contamos con el aliciente añadido de poder utilizar la nueva sede de la fundación en el Centro Botín.

Plan de Educación para el Desarrollo

Este Plan tiene por objeto sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa del Colegio sobre los grandes cambios en el mundo que nos afectan e influyen. Para ello se estiman una serie de acciones y actividades que ayuden a percibir estos cambios y realidades, en base a los nuevos principios sobre Educación para la Identidad Cosmopolita Global y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

¿Cómo lo hacemos? 

El nuevo modelo Cosmopolita Global puede trabajarse desde varias vías, relacionadas con la persona, la comunidad y el mundo:

Desde el Aula, animamos a vivir experiencias pedagógicas que integren los valores de la Ciudadanía Universal. Algunos ejemplos los tenemos en el aprendizaje y servicio, la escuela democrática, aprendizaje basado en proyectos globalizados, aprendizaje cooperativo o comunidades de aprendizaje, entre otras muchas opciones. Experiencias educativas que ayuden a los alumnos a sentirse parte responsable y activa del mundo.

Desde el Arte: Valoramos y potenciamos la educación artística en todas sus disciplinas, pues son un camino que nos permite crecer como personas en nuestro entendimiento del mundo. Un lenguaje universal que escuchamos y cuidamos para poder vivir la experiencia artística con toda su fuerza.

Desde la Ciudadanía Activa. Cada persona como ciudadano libre, crítico y responsable puede realizar grandes aportes al mundo. Una pequeña fuerza que pueda sumarse y respaldar movimientos ciudadanos globales que apoyen los ODS. Intentaremos animar a la comunidad a participar de estos movimientos globales.

Desde el Compromiso Institucional: El colegio, con todos sus miembros, intenta animar a las instituciones que están en contacto con nosotros a asumir los ODS y la Ciudadanía Universal para alcanzarlos.

El Plan de Pastoral Escolar se fundamenta y enmarca en el Proyecto que Santa Juana de Lestonnac iniciara hace más de cuatrocientos años. Pretende guiar y ayudar a la reflexión y a la práctica pastoral en todos los Colegios de la Compañía de María en el mundo. Conlleva la búsqueda de nuevos planteamientos y la toma de nuevas opciones.

         “Este mundo nuestro se ha hecho, se hace, grito y llamada del Señor para nosotros. Las/los jóvenes, la mujer, la familia, toman rostro en el color y los rasgos de todas las culturas y nos impulsan a ofrecernos, como seguidores de Jesús pobre y humilde; a ser portadores de humanidad y a descubrir la fuerza salvadora del Evangelio oculto en el corazón de toda persona”.

         “Tender la mano educativamente nos lleva a tener fe en la mujer y en el hombre de todos los tiempos, también del nuestro, a entrar en su propia cultura, a contemplar con ternura sus posibilidades y a acompañar, en esperanza, el crecer de las semillas de resurrección”.

Queremos que este Plan sea el marco de referencia y una buena herramienta para la labor evangelizadora y permita la adaptación en cada uno de los contextos en que se encuentren nuestros alumnos.

En un mundo en constante revolución, un sólido Plan de Pastoral escolar como el nuestro, avalado por siglos de experiencia y sistemáticas revisiones por los agentes pastorales de la Compañía de María a nivel mundial, garantiza su total adecuación e inculturización con el objetivo de acompañar y conducir a los niños y jóvenes de hoy, hombres y mujeres del mañana.

Grupos Lestonnac

Los Grupos Lestonnac son una forma de acompañar a jóvenes y niños, siguiendo las Orientaciones del Proyecto Marco de Grupos Lestonnac de la Compañía de María. Como parte de la red nacional de Grupos Lestonnac estamos en contacto con otros colegios y centros educativos. Los GL son coordinados por un profesor del Colegio y guiadas por varios monitores voluntarios, antiguos alumnos del Colegio, profesores o familiares.

Los GL funcionan como una agrupación de Tiempo Libre que sigue las enseñanzas de Santa Juana a través de un itinerario de valores y actividades. Estamos organizados en “Casas” con sus emblemas, valores e ideales, y en los encuentros nos conocemos mejor, aprendemos a convivir en un marco de respeto, tolerancia y solidaridad y también aprendemos a disfrutar de formas alternativas de Ocio y el Tiempo Libre, siempre desde una perspectiva sana y enriquecedora.

¿Cuándo son los encuentros y quién puede pertenecer a los GL? Los miércoles lectivos desde Octubre a Mayo; para 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria y ESO.

Coro del Colegio

El Colegio cuenta con una antigua tradición musical en la que el Coro es parte imprescindible en las Eucaristías, Celebraciones, Festivales y diferentes encuentros fuera del Colegio, en los que tan brillantemente nos ha representado: Conciertos de Villancicos, Festival de la Canción Misionera, etc.

El Coro y los Grupos Lestonnac son una oportunidad excelente para que alumnos y familias sigan creciendo en valores que van más allá de lo estrictamente académico, pero que no por ello son menos importantes. Durante este curso los ensayos del Coro tendrán lugar los martes de 11:30 h a 12:00 h en el Sagrado Corazón y los del grupo de guitarras los jueves en ese mismo horario. Esta actividad está abierta a alumnos, familias, profesores y antiguos alumnos.

Plan RACC (Razonar, Argumentar y Comunicar en Compañía)

          El objetivo principal de este proyecto es mejorar las competencias en matemáticas, ciencias y tecnología de nuestro alumnado.

Algunos de los objetivos específicos del proyecto son mejorar la percepción de las asignaturas del área científico-tecnológico, potenciar la creatividad y, algo que creemos que es fundamental, el diseño de proyectos que desarrollen la competencia científico-matemática desde todas las áreas.

La Liga de los Sabuesos en Primaria y la Liga Matemática en Secundaria, la Semana del Cubo de Rubik, son algunos de los ejemplos de actividades complementarias que surgen con afán de motivar a los alumnos en el área. Destaca Science Fair, un proyecto de divulgación científico-tecnológico que nace en el seno del plan de bilingüismo que junto con el plan científico-matemático se desarrollan en el centro.  El proyecto nace con el fin de acercar la ciencia de manera dinámica y entretenida a todo el alumnado de todos los niveles y a toda la comunidad educativa. Durante las jornadas, los alumnos participantes muestran y explican los trabajos desarrollados que han preparado previamente en las aulas bajo la supervisión y orientación de los profesores. El objetivo es abordar el conocimiento de las ciencias de una forma atractiva, además de iniciarles en el método científico.

Con las propuestas y sensibilización del Plan de Salud Escolar estamos creando momentos de ocio activo, animando a todo el mundo a practicar ejercicio habitualmente y a mantener una alimentación equilibrada y saludable. Es que si el cuerpo está bien cuidado, ser feliz es mucho más fácil.

Proyecto de Promoción de la Salud Escolar

          Hace ya seis años que nuestro Colegio entró a formar parte de la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud, gracias a nuestro proyecto para la Promoción de la Salud Escolar, siendo uno de los primeros centros de nuestra región en entrar en dicha Red.

Como en años anteriores, para saber cómo encuadrar los objetivos de nuestro proyecto, nos vamos a la definición que hace la Organización Mundial de la Salud, que nos dice que “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad,” (Organización Mundial de la Salud, 1947). Basándonos en esta definición y en las indicaciones de la Red Europea de Escuelas Saludables, nuestro proyecto tiene por objetivo: “Mejorar la salud de toda la comunidad educativa (alumnos, familias y profesorado), en relación con los campos de alimentación, actividad física y ocio, afectividad y relaciones sociales, y prevención de dependencias y accidentes en el entorno escolar.”

Ya son muchas las actividades que hemos realizado a lo largo de los seis años que lleva este proyecto con nosotros y que ya forman parte del ADN de nuestro centro: carrito de la fruta, recreos activos, Just Dance, nuestra querida Carrera Solidaria…actividades en las que la alimentación, la actividad física y, como no, la diversión, son los protagonistas, junto a nuestro alumnado y sus familias.

Este curso os pediremos, una vez más, la colaboración a todos vosotros, para que nuestro esfuerzo tenga mucho más impacto y una continuación en el día a día de los alumnos…os animamos a compartir con ellos tiempo de deporte y de alimentación saludable, ¡seguro que ellos os lo agradecen! En las próximas semanas tendremos en marcha varias actividades relacionadas con el deporte, la alimentación saludable y la salud en general, a través de las cuales queremos seguir transmitiendo a todos, alumnado, familias y profesorado, todos los hábitos saludables que podamos, ya que el conocimiento y la práctica sobre cuáles son las conductas adecuadas a seguir, se torna cada vez más importante y necesario.

El plan T.I.C. aborda todo lo referente a nuevas tecnologías. Además dedotar de los medios informáticos a las aulas, nos ayuda a entender las implicaciones que tiene cada herramienta para nuestro desarrollo personal.

Ciertamente ser nativo digital no es sinónimo de comprender todos los matices de las tecnologías de la información y comunicación. Y para ello, las usamos habitualmente de manera responsable y crítica.

Plan TIC

El Plan TIC presentado por el centro propone asegurar las condiciones para la plena integración de las TIC dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, haciendo posible la creación de una escuela digital más ágil, participativa, abierta y transparente, basada en el conocimiento abierto y verdaderamente centrada en los alumnos.

Esto implica también la utilización de nuevos dispositivos de conexión en el aula junto a nuevas formas de enseñar y aprender, todo con el objetivo de innovar para fomentar el progreso social y cultural. Todo un desafío que supone la colaboración de alumnado, profesorado, familias e instituciones.

Además de la web del centro (http://www.cmarias.com) donde se encuentran todos los proyectos y actividades que se realizan en el centro, este año continuaremos con el desarrollo de las herramientas de la plataforma EDUCAMOS (educamos.cmarias.com) que facilita la comunicación colegio-familias y propone un entorno educativo digital en el que se pueden compartir documentos, tareas, calificaciones, etc. combinado además con una plataforma de enseñanza MOODLE (cmarias.com/moodle) que permite la realización de tareas educativas.

Este curso se pone en marcha el aula de edición y producción de audio, vídeo y TV, equipada con cámaras de vídeo, microfonía, mesas de edición de video y audio en directo, pantalla croma… Su utilización se plantea para todos los niveles educativos, generando material audiovisual que será distribuido por plataformas web del colegio y redes sociales. Para convertir este deseo en realidad, hemos articulado una serie de propuestas y actividades alrededor del lenguaje y la narrativa audio-visual, cuyo objetivo es generar contenidos digitales para nuestro canal de YouTube. Para ello, con ayuda del profesorado, los alumnos planificarán, rodarán y editarán una serie de vídeos sobre la vida del centro, los contenidos curriculares y otras realidades de interés del alumnado.

Tu colegio en las redes sociales

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Como colegio bilingüe, el inglés forma parte fundamental de nuestro proyecto educativo. Los idiomas sin indispensables para entender y vivir en el mundo global de hoy en día.

Además de los contenidos lingüísticos, insistimos en conocer de manera cercana la cultura y sociedad anglosajona, pero también a través del francés las tradiciones y vida francesa.

Ya sea por un futuro profesional, por disfrute de otras culturas y expresiones artísticas, como medio de comunicación o vía de ampliación académica, es muy importante sentirse preparado para hablar y entender otros idiomas.

Plan de Sección Bilingüe

Las lenguas son conocimientos básicos en la sociedad actual que precisan los ciudadanos para su formación, intercambio cultural y realización personal. La comprensión de otras lenguas y la posibilidad de comunicarse a través de ellas permiten la participación plena en la sociedad y el fomento de actitudes de tolerancia y respeto hacia otros pueblos.

Hace varios años comenzamos a trabajar en la creación de un proyecto de innovación de mejora de la enseñanza del inglés implantando en nuestro centro un Plan de Sección Bilingüe. Fruto de ese trabajo, en el año 2014/15 la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria reconoció oficialmente a nuestro colegio, Compañía de María, como centro con un Programa de Educación Bilingüe (PEB).

Durante este curso 2018/19, en Educación Infantil, además de trabajar el área de Inglés, se realizarán otras actividades integradas en las áreas de Conocimiento de entorno y conocimiento de sí mismo y autonomía personal en Inglés. En Educación Primaria las áreas que se imparten en inglés son Plástica (Arts) y Ciencias Naturales (Science). En Educación Secundaria, las áreas de conocimiento incluidas en el proyecto bilingüe son, Música (Music) en 1º y 2º, Biología y Geología (Biology and Geology) 1º, 3º y 4º, Física y Química (Physics and Chemistry) en 2º, Tecnología (Technology) en 3º y TIC (Information and Communication Technology) en 4º.

Con ello además de una mejora significativa de la Competencia Comunicativa en lengua inglesa, se le permite al alumnado conocer a una edad temprana, costumbres y manifestaciones culturales propias de la lengua inglesa, que le ayudarán a formarse en un ambiente de tolerancia y solidaridad propias de una sociedad pluricultural, desarrollando un espíritu crítico.

El Programa de Educación Bilingüe de la Compañía de María sigue ampliando sus horizontes internacionales participando con otras escuelas europeas en proyectos e intercambios internacionales.